Schwupp und es ist soweit: Der Große fängt sich an für Buchstaben zu interessieren, plötzlich, von alleine – ohne unser Zutun. Das passt perfekt zu unserer Lebensphilosophie und der Einstellung dazu, dass wir gerne die kindlichen Interessen nutzen möchten und diese dann fördern. In diesem Beitrag geht es also nicht darum dem Kind erste Wörter auf Teufel komm raus einzutrichtern, sondern vielmehr darum, wie wir uns das gegebene Interesse unserer Kinder zu Nutze machen und sie dabei unterstützen SELBST Buchstaben zu lernen.

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Im Beitrag möchte ich euch zeigen, welche Materialien ich ihm zur Verfügung gestellt habe, als ich merkte, dass er sich aktiv für das „Buchstaben lernen“ interessiert. Ich übernehme immer den passiven Part, d. h. ich stelle mich nicht hin und erkläre ihm, was welcher Buchstabe ist und wie er ausgesprochen wird, sondern beantworte seine Nachfragen und soviel sei versprochen – die kommen von ganz alleine: „Mama, wie heißt der Buchstabe dort? Was ist das für ein Wort? Kannst du mir sagen, wie man das Zeichen nennt?“

Auf viele der gezeigten Spielideen hat mich der Sohn übrigens gebracht und ganz nebenbei hätten wir damit mal wieder ein schönes Thema für eine Themenwoche im Kinderzimmer, denn zu Buchstaben lassen sich wirklich viele Fächer mit „Aufgaben“ füllen.

Buchstaben lernen #1 und #2: Stempeln von Buchstaben und Verbinden von Linien

Die erste Idee, die ich hatte, war es ihm ganz einfach und spielerisch Buchstaben zu zeigen. Er bekommt dazu ein Körbchen. In diesem befinden sich Materialien rund um den Buchstaben. In meinem Beispiel also das „F“. Man findet hier Feder, Fisch, Feuerwehrmann, Farben und zusätzlich einen Stift, einen Stempel, Stempelkissen, Papier und einen F-Buchstabenstempel…

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P.S. Indem du mit dem Mauszeiger über die Punkte auf den Bildern fährst, kannst du herausfinden, welche Materialien ich benutzt habe und kannst sie bei Amazon.de direkt nachshoppen (Trackinglink) 

Eine direkte Aufgabenstellung habe ich ihm dazu nicht gegeben. Er hat selbst angefangen mein gestempeltes „F“ nachzustempeln und indem er die Worte bennent, merkt er, dass überall ein „f“ zu finden ist. Hier hätten wir also schon 2 Ideen in einem Aufwasch…

Buchstaben lernen #3: Wörter nachlegen

Das ist derzeit sein Liebling. Er beschäftigt sich wirklich Stunden damit. Das „Spiel“ geht wie folgt. Er sagt mir 10 Wörter (oder mehr oder weniger), die ich ihm auf ein Blatt schreiben soll. Ich benutze dafür Großbuchstaben und Druckschrift. Anschließend legt er mithilfe der Holzbuchstaben (eigentlich sind diese zum Basteln gedacht 😉 ) die Wörter nach.

Ich beobachte ihn oft dabei und ich glaube es fühlt sich für ihn an wie puzzeln. Er fragt mich dann immer, wenn er ein Wort fertig hat: „Ist das richtig?“ und „was heißt das Wort nochmal?“. Ich bin überzeugt davon, dass das nicht viel mit Lesen lernen zu tun hat, aber doch prägen sich die Buchstaben im Kopf ein und gerade bei manchen weiß er schon zielsicher, was er im Kasten sucht: „Mama, ich brauch ein „p“ und finde keines! Kannst du mal schauen?“

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Buchstaben lernen #4: Selbstlaute und Mitlaute

Dass nicht alle Buchstaben so gesprochen werden wie sie heißen, hat er auch schon gemerkt. Rein spielerisch haben wir deshalb angefangen die Selbstlaute und Mitlaute in den montessoritypischen Farben zu kennzeichnen (Selbstlaute a,e,i,o,u blau und der Rest rot, ä,ü,ö lassen wir erst einmal weg) . Hierfür nimmt er ein von mir vorgezeichnetes Blatt zur Hilfe.

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Auch hier hat das ganze Spiel weniger mit hartem Lernen zu tun, vielmehr mit suchen, finden und anmalen. Ganz nebenbei ergibt sich natürlich der schöne Effekt: „Wie heißt der Buchstabe?“ „G, gesprochen geh, aber gelesen g“ „Ach also muss der rot“…

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Zudem ordnet er natürlich auch hier wieder zu, seine Buchstaben und meine Buchstaben auf dem Blatt…

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Buchstaben lernen #5: Zeitung anschauen und Worte nachpuzzeln

Dieses Spiel hat er ganz ohne mich „erfunden“ und führt er gerne selbständig durch. Er holt sich eine Zeitung und legt mit seinen Holzbuchstaben Wörter nach. Meine Aufgabe ist es dann, ihm sein gelegtes Wort vorzulesen. Er freut sich dann riesig, dass er ein lesbares Wort gelegt hat.

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Abschließend möchte ich nochmals betonen, dass es nicht mein Ziel ist dem Schulstoff vorzugreifen, sondern einfach seine Interessen zu unterstützen, ohne Druck, ohne Leistungsansprüche und ohne belehrende Wirkung. Das wirkliche Lesen und Schreiben wird er gewiss erst in der Schule lernen 😉

Interessieren sich eure Vorschulkids auch bereits für Buchstaben? Habt ihr auch solche Spiele? 

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Es grüßt euch Sabrina